Matemaatilised ülesanded SP 6 - Justyna Klimczyk

Meil on hea meel tutvustada matemaatikastatsionide sarja kolmandat osa - kuidas panna õpilased klassiruumis aktiivselt tegutsema?, mõeldud põhikooli kuuenda klassi õpilastele. Seekord hõlmab komplekt koguni üheksa temaatilist osa:

Loomulikud arvud ja murdarvud

Igapäevased numbrid

Kiirus, tee, aeg

Arvud lennukis

Polügoonilised alad

Protsendid

Positiivsed numbrid, negatiivsed numbrid

Algebralised väljendid ja võrrandid

Ruumilised näitajad

ja igaühel neist on traditsiooniliselt kaks versiooni: põhiline ja täiustatud versioon koos lisategevustega. Kavandatud laiendused on m.aadressil. kodeerimine, loogikaülesanded ja mõistatused, et kaasata õpilasi veelgi ning arendada nende analüütilist ja koostööl põhinevat mõtlemisoskust.

Ülesandejaamad ei ole mitte ainult atraktiivne viis materjali kordamiseks, vaid ka suurepärane viis koostöö ja õpilaste kaasamise arendamiseks. Kuna õpilased töötavad liikudes ja saavad liikuda jaamade vahel, rahuldavad nad loomulikult oma füüsilise aktiivsuse vajadust ja õppimine ei ole enam staatiline töö. Lisaks sellele võimaldab see vorm igaühel töötada oma tempos ja vastavalt oma võimetele, mis praktikas tähendab paremat vastavust individuaalse õppija vajadustele.

Sõltuvalt oludest ja ilmastikuoludest võib jaamad püstitada klassiruumi, koridori või isegi kooliväljakule, mis muudab tegevused veelgi ebatavalisemaks ja intrigeerivamaks. Ainuüksi laudadest eemale pääsemine ja ruumide vahetamine paneb õpilased olema vabamad ja avatumad.

Jaamad on kujundatud nii, et õpilane saab alustada ülesannete lahendamist mis tahes punktist. Iga õigesti täidetud ülesanne sisaldab vihjet järgmise jaama juurde. Kui enne marsruudi lõppu pöördub õppija tagasi kohta, kus ta on juba käinud, on see märk sellest, et ta on varem kuskil viga teinud. See ei ole mitte ainult enesekontrolli mehhanism, vaid ka suurepärane võimalus mõtiskleda omaenda mõttekäigu üle.

Igas trükise osas on ka õpilase tööleht, kus on ruumi märkmete, tulemuste ja lahenduste jaoks, mis aitab teavet ja ülesannet korrastada.